她说完，走上了讲台，深吸两口气，看向下面，“同学们，刚才这位同学的回答，如果是考试，因为有标准答案在，我会给他打零分，但是，如果不是考试，我会给他打满分。

我们教育的最终目的，不是要你们将答案写在卷纸上，而是要让你们将答案写在历史中，历史没有标准答案，历史唯一的答案，就是你死我活。

我们的国家并非花团锦簇，相反，群狼环伺，你们是年轻人，是祖国的明天，学习能不能写出标准答案不要紧，要紧的是，要为了国家和民族担当，要有像这位同学一样，‘趁他病，要他命’的血性。”

老师说完，甚至激动到哽咽，严肃站定，向下面的同学们鞠了一躬，“祖国的未来，拜托诸位了。”

下面掌声雷动，同学们纷纷自发站了起来，向着老师鞠躬回礼。

教育的意义，在此刻，形成了闭环。

下课走出了教室，一直到车上，吴桀都一言不发。

阿舍已经回了缅甸，今天是阿侬开车。

墨允芊伸手在他眼前晃了晃，笑道，“怎么？傻了？”

吴桀这才回神，扯出一抹笑意，捏了捏她脸蛋，“没有。”

“不开心？”墨允芊又问。

“不是。”吴桀摇了摇头，苦笑道，“我只是很感慨。”

“感慨什么？”

“感慨，华国能有现在的强大，不是没有原因的，你们的老师跟学生鞠躬，给他们具体的仪式感，让他们知道，国家不是军人的事，不是政客的事，而是自己的事。

我从没见过这样的教育，宝贝儿，缅甸的老师不会这样教育学生，他们只会为了自己参加的党派摇旗呐喊，告诉学生，国家这样的情况都是政府军和别的党派无能造成的，大家要参加游行推翻他们。