申报材料好不容易准备得差不多了，新的问题又接踵而至。

奖项评选需要提交一段展示景区研学项目的视频，这可让负责视频制作的小赵犯了难。

“这视频得拍得既生动有趣，又能突出咱们景区的特色和教育成果，这可怎么拍啊？”小赵皱着眉头，一脸愁容。

狐灵儿想了想，说：“咱们可以以学生的视角来拍摄，记录他们在景区的一天，从参与各种课程到体验实践活动，最后展示他们的收获和成长。

这样既能展现出景区的魅力，又能让评委感受到研学项目的成效。

” 说干就干，小赵带着拍摄团队开始了紧张的拍摄工作。

在拍摄过程中，状况百出。

有一次，在拍摄学生学习传统手工艺的场景时，原本准备用来展示的精美剪纸作品突然被风吹走了。

“哎呀，这可怎么办？”工作人员们手忙脚乱地四处寻找。

还好，一个眼尖的学生在角落里找到了剪纸。

“还好找到了，不然这镜头可就没法拍了。

”小赵松了一口气说道。

还有一次，在拍摄学生进行团队拓展活动时，一个学生不小心摔倒了。

大家都吓了一跳，以为他受伤了。

结果那个学生爬起来后，笑着说：“没事，我这是为了给视频增加点‘意外惊喜’。

”大家听了，都被他的乐观逗乐了。

经过一番努力，视频终于制作完成。

看着成品视频，大家都非常满意。

视频里，学生们的欢声笑语、专注学习的神情以及丰富多彩的研学活动，都展现得淋漓尽致。

申报材料和视频提交后，终于迎来了紧张的评审环节。

景区派出了狐灵儿和阿强作为代表，前往评选现场进行答辩。

在答辩现场，评委们提出了各种尖锐的问题。