余笙走到案桌前，看了看面前摆放着的物品，一根没完全折断的嫩青枝竹子，还有完全折断的萝卜，这是模仿小孩的青枝骨折和大人的完全性骨折？

周遭看了一下桌面的工具，只有布条和剪刀，那样固定并不稳固，也没有木板之类，余笙突然发现旁边那一盆花用笔直的竹子插在盆中保持径直向上的姿势，有办法了。

“大人，请问这屋内的任何物品是否可以使用？”余笙认真地询问。

“可以。”顾使点头道。

得到了答复，余笙走到花盆前，挑出两根最直细竹子，回到了桌案前，拿起竹子在嫩青枝竹子和萝卜上比画，然后用剪刀把直细竹子剪成合适的长度，分别夹在嫩青枝竹子和萝卜两边复位固定好，再用布条用外科包扎法缠绕固定住。

原以为会考针灸等实际操作，但竟然考的是和骨折相关，幸好上辈子在急诊科处理过不少，直细竹子充当夹板，布条充当绷带，将断成两节的萝卜和弯折的嫩青枝竹子都固定妥当。

“大人，我已固定好，请过目。”余笙把萝卜和竹子双手捧到考官面前，放在他们的桌前然后退下。

“呵呵，小姑娘脑子转得挺快的，这处理手法麻利。”坐在最右端最年长的医官摸了摸胡须笑盈盈地赞赏道。

“小姑娘，为何用竹子固定。”另一名老医官盯着余笙疑惑。

“原因我说出来请大人们不要见笑，骨折后要重新把骨头长起来不能马虎，这断端一定要对接好，其实固定用有一定宽度的木板更好，但我方才周遭看了一圈，觉得拆了桌子、门板好像……不太合适，毕竟这不是真的骨折，而这直细竹子正好取材方便。”余笙如实回答。

当余笙回答完，没有任何人接话，屋内只听见呼吸声。

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看到考官没有任何反应，余笙以为自己这个办法太投机取巧，考官们不