黎小芸却是神色坦然，放下碗看着李向阳，轻声道："我不想回去了。这里挺好的，自由。"

"这里确实自由，"王景云意味深长地说道，"不过新时代的年轻人，总得有个奔头。你对未来有什么打算？"

黎小芸放下碗筷，眼神坚定："我想当老师。"

"哦？"王景云来了兴趣，放下筷子，"说说看，为什么想当老师？"

"说起来有些不好意思，"黎小芸双手捧着碗，语气温和，"小时候我就觉得老师很体面。等我自己上了学，才明白教书育人这份工作的意义。我也给学生们上过课，每次看到学生学会了新东西时那种眼睛发亮的样子，我就特别有成就感。"

王景云点点头："有想法，知道自己想做什么，挺好的。那你知道《论语》中关于教育的观点吗？"

"'不愤不启，不悱不发'，先生是说这个吗？"

"继续说说。"王景云眼中闪过一丝赞许。

"这句话说的是为师之道。如果学生没有强烈求知的念头，就不要启发他；如果学生没有疑惑，就不要给他解答。"

黎小芸顿了顿，"但我觉得，这太难了。当然也是努力方向。所以为人师，重在激发孩子们求知的念头。"

"说得好，"王景云放下筷子，"既然你提到激发孩子们求知的念头，那说说看，你觉得该怎么培养孩子的思考能力？"

黎小芸略作思考："我觉得得从生活入手。比如教算术，不能光是背九九乘法表，还得让孩子明白这些数字在生活中怎么用。"

"像分粮食时要算多少斤，大概是多大体积。换成同等质量的铁，又是多大体积？这些都是活生生的算术题。孩子们一学就懂，因为这就是他们身边的事。"

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王景云眼中的兴趣更浓："那语文呢？"

"语文更要贴近生活。"

黎小芸说到自己感兴趣的话题，眼睛亮了起来，"我在城里上学时，最