“请赵厂长放心,你们的先进经验一定会被总结并推广使用的。相信在不久的将来,许多地方都会效仿你们,建立起自给自足的工业社区来!”

“几位同志，我还有一个想法。”

“我认为我们可以在各大工厂里设立自己的职业技术学校,这样可以自行培养工人技术人才,形成人才循环,您觉得这个想法可行吗?”

领头的中年人听后连连点头:“赵厂长的建议非常好!自己办学校培养人才,这对工业发展大有裨益。”

“这样不仅可以解决企事业单位的后继乏人问题,还可以帮助周边工厂,实现区域协同发展。”

“更重要的是,自主办学又可以节省国家教育资源,这对当前形势非常必要。”

“我们完全赞同厂长的想法!工业企业自设学校,让工人子弟就近受教育,是提高劳动生产率的重要途径。”

“请厂长放心,我们会将这一宝贵建议上报中央,争取把它变成国家政策,推广到全国各工业企业。”

“相信在不久的将来,许多工厂都会效仿你们,自主设立职业技术学校,培养社会主义建设事业的栋梁之材!”

实现可持续发展,必须从根本上解决后续人才培养的问题。

于是,在厂区空地上,一所占地广阔的职业学校开始规划。

这所学校不仅会招收工人子弟,还面向社会招生。

学生将接受通用教育,同时进行钢铁专业技能培训。

学校设置有金属材料、机械制造、自动化、电子信息等专业。

配备有先进的车床、冲床、钎装设备,可以进行实习实训。

还建有理化实验室、语音室等,教学设施一应俱全。

除了为轧钢厂自身培养技工、操作工外,学校也会培养一批专业技术人才,为附近其它工厂提供人力资源。

学生毕业后,可直接被分配到轧钢厂或附近企业工作,为社会主义建设贡献力量。

这样一来,轧钢厂就完成了人才自我循环的闭环,不需再外聘工人,大大提高了劳动生产率,也增强了企业的凝聚力。

“通过自己办学校,我们后继有人,企业发展就能万事俱备了。”赵学成满意地点点头,“这也是一个社区应该具备的功能。”