学员Q：我打算以“班门弄斧”为成语，以古代神明故事为背景，阐述谦虚和珍惜自身能力的思想。

苏铭：非常有深度的创意，成语可以用来强调谦虚和不自负的品质。神明故事可以提供一个很好的背景，加油将你的创意展现出来。

随着学员们展开创作，课堂上充满了灵感的火花和讨论声。

学员R：苏老师，我有个疑问，我们可以将不同神话故事中的人物进行融合吗？

苏铭：当然可以，这是你们的创意，可以充分发挥想象力，将神话故事的元素进行融合，创作出新的形象。

在课程的进一步进行中，苏铭鼓励学员们以小组形式展开合作，共同创作一篇以神话故事和成语为主题的长篇小说。

学员S：我们小组想以“独木不成林”为主题，讲述一个人孤独奋斗，却最终需要团队合作的故事。

苏铭：很有意思的创意，突出了个体与团队的关系。可以以古代英雄或者神话人物为背景，展现他们的奋斗和领悟。

学员T：我们组选了“班门弄斧”，想探讨一个谦虚和骄傲的人成长的故事。

苏铭：很有深度的创意，成语能突出人物的品质和成长过程。可以选择一个神话人物作为主角，通过他的经历来展示这一主题。

学员们分成小组，展开合作。他们讨论神话故事的选取、角色设定、情节发展等方面，充分发挥团队的智慧和创意。苏铭在一旁给予指导和建议，鼓励他们勇于尝试，创作出真正引人入胜的故事。

苏铭在一家IT公司工作，做着朝九晚五的工作，生活平淡无奇。每天穿梭在繁忙的城市街头巷尾，感受着这个城市的脉搏。在这个繁忙而冷漠的都市，他渐渐迷失了自己。

直到他遇见了她——王雨晴。她是他们公司的新来同事，外表清新脱俗，眼中透露出一种与众不同的神秘光辉。苏铭第一次看到她，就被她那独特的气质吸引。

王雨晴和苏铭成了朋友，她的出现为他的生活带来了新的色彩。她的笑容是阳光，让苏铭感到生活变得明亮而美好。渐渐地，苏铭发现自己陷入了对王雨晴的思念之中，他尝试向她表白，却因胆怯而选择了沉默。

王雨晴察觉到了苏铭的情感，但她选择了装作不知道，因为她心中已有了一个无法言说的秘密。她有着一个曾经深爱的人，却因为种种原因无法在一起。她不愿再次陷入感情的漩涡，也不愿伤害苏铭。