这两首歌虽然没能像《天鹅》那样契合她的风格，但也和她相辅相成。

说实话，在‘百人计划’里冒出来的歌手，让他们去唱所选的歌曲，那是不会比原唱差的。

两首歌唱完后马修他们先给出了分数。

马：95+96；94+97；92+95

胡：96+96；95+95；94+95

罗：98+98；97+98；98+98（这项打分仅供娱乐，不具备参考价值）

在罗歆打完分后，导播在她的分数后特意打上了括号里的字。

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“这次我们的打分规则和第一轮差不多，但是我们会更严格。”马修说。

“所以大家看到了这个分数，发现‘这个歌手唱得不是很好吗？怎么才给这么一点点分数？’这是因为要求不一样了。”胡教授解释道。

然而现在观众的兴趣显然不在具体得分上面了，当然对于这一点马修他们也是心知肚明的。

可能在一开始的时候，观众对于唱得好，唱得不好，还比较重视，而越到后面娱乐性质就占了大多数。

采用什么方法来保持演播室的活力呢？

马修想到了，既然这些个被挑选出了，就一定有它们的代表性，肯定就是卡拉OK里常点的曲目。

不如这样好了，“我们来讲解一下这两首歌怎么才能唱好！”

马修和胡教授只有短短的1~2分钟时间，还好这两个人对音乐方面有足够的敏锐度，尤其是马修，他对于这里的流行歌曲不是很了解。

但他只要听上一遍就知道哪里是较难唱的部分，或者由胡教授指出；然后由马修直接带着罗歆唱。

后来演播室干脆成了卡拉OK教学点。

而歌手会抽取什么知识题，这个可没法预测。所以只有等到题目出来后才能来评析。马修他们也猜不到是什么类型的题目。

听说从上一届就开始了让学生来出题。一向被老师修理的学生们，一朝发现那些歌手成了自己‘霸凌’的对象，可高兴了！

和绮文选手的音乐得分已经出来了，现在就看文化课的考试了。