但对于老师们来说，管理其他班级真的是要他们半条命了，不是所有班级都有像雷婷这样的主心骨，每个班小群体一大堆，老师们每天不是操心这个，就是操心那个。

终极一班的同学在雷婷的带领下，会自主的去学习，会互相帮助，但其他班级可就没这么好的事了，成绩差的学生需要老师一遍一遍的提醒，一遍一遍的教导，成绩好的学生又基本瞧不起那些差生，对于差生拿问题来问自己，都爱理不理的。

既有学习氛围，又有班级氛围的班级实在太少了，要不是有着雷婷这个定海神针，就这种班级氛围，打架斗殴的情况绝对少不了。

虽然不可能全部杜绝，但比以往真的是好太多了，所以老师们对终极一班的情感才那么复杂，他们想感谢终极一班的同学，而对于老师来说，最好的感谢方式就是带领同学们好好学习，考上好大学。

但同学们偏偏什么都好，就是不喜欢像正常学生一样上课，这就和老师们的职业操守和职业道德起了冲突，他们对终极一班的意见也大多由此而来。

但实际上，站在老师这边来说，他们有这种想法无可厚非，因为只有责任感很强的老师才会产生这种想法，这代表他们是真的想教好大家的。

不过呢，既然不能改变现实，那就适应消失，时间一长，老师们心里的愧疚感已经减少许多了，开始觉得这样其实也不错的。

而对于终极一班的同学来说，这样更好了，不会有老师时不时的管着他们，这让他们自在多了，因为崇拜雷婷的原因，他们也不会觉得学习是一种负担，在雷婷的要求下，他们还会有一定的学习上的紧迫感，会主动去学习。

终极一班的学生和老师之间就形成了一种微妙的平衡，只要保持现状，那么对双方都是最好的结果。

所以，在这种背景下，终极一班又开始集体翘课了。

本来最开始翘课的只有耿烈和令两个人，但听说他们是要练习异能之后，班上的同学们都来了兴趣，连雷婷和裘球也有些好奇。