获悉了两个孩子的班级时，柳月也正好把手上的小吃解决掉了。她得以再空出一只手来牵住陈冰，然后一边一个小朋友，牵着他们一起朝着一班的教室走去。

一个男孩，一个女孩，都是乖乖巧巧，可可爱爱的，一手一个简直太幸福了。

柳月就怀揣着这种幸福感，走进了教室。

比起记忆中的前世，这一世的教室貌似要狭窄了一些。老旧的大风扇高高地挂在天花板上，此刻正有气无力地一转一转着。墙壁上一如既往地挂着各种名人画像及其名言，其中还夹杂着鲜艳的社会主义核心价值观。

在远离教室门的一侧墙壁，斑驳锈迹的铁架子上，镶嵌着一块又一块的玻璃。玻璃看上去有些年头了，虽然叫人擦得还算干净，但也掩盖不住其经久的年头。

教室里并没有讲课用的多媒体，挂在前侧墙壁的只有一张大大的黑板。相比起后来的深绿色黑板与屏幕，这种简约的造型让陈冰略感陌生。

记得前世二年级下册，搬到新教学楼以后，这种老式的黑板就再也不见了踪影。

这是一个新时代来临前，在我国沿用了十几、几十年的教室，第一眼看上去，竟莫名有种怀旧风。

此时的讲台上，一个大约三十来岁的中年女教师，正坐在临时搬来的板凳上，挨个给排着队的学生做登记。

因为前面没有几个人，所以很快就轮到了柳月三人。

在见到柳月穿戴得比较体面，举止也相对文明的时候，认定了这是家有钱人的老师态度和善了些。

“这两个都是您家孩子来报道的吗？”

“对，都是我家的。”

闻言，女老师笑着继续问道：“都叫什么名字啊，我给登记一下。”

“商云渺和陈冰。”

姓不一样？

出于好奇，女老师边照着名单找两个人的名字边闲聊似地问了句。

“两个孩子都上一年级，是龙凤胎吗？”

听到这儿，柳月明白过来自己刚刚说错话了。原来刚刚那句“都是你家孩子吗”的意思，是“都是你的孩子吗？”而不是“都是你带来登记的吗？”的意思。