“错误有三，一是作为高二年级的年级组长，对于分班，这样影响学生学习以及身心发展的重大事件，本应有事前告知的义务，而您，我们敬爱的老师，却没有任何行动，由校方通知学生。您本应有三次可以提前打预防针的机会，考试前，放假前，寄成绩单时，而您一次都没有。这是第一错：失职。

第二错，赵老师您作为年级组长以及我们的数学老师，这次数学试卷有难度，您不是出题人，没有直接责任，但至少应负有间接责任，年级组的排名，您难道没有话语权嘛？还是说，您一向标榜的严谨和尊重事实，只是一句“口号”，说说而已的嘛？对于那些因你的不严谨而造成影响的同学，你考虑过她们的身心影响了嘛？这是第二错：失责。

第三错，您作为我们爱戴的数学老师，您是我们值得信任的老师，我们也曾真切的感受到被信任的快乐，但，您的行为，是对我们5班的不信任，还是对您自己的教学成果不信任，还是对自己您的识人能力不信任呢？这是第三错：失信。”

后面的男生区有人在小声的议论着。

这个耿欣雨，是厉害了，口才了得呀。这一二三的言论，犀利的语言，咄咄逼人的气势，吓倒他了。唐霁倒吸了一口凉气，碰了碰凌初阳，有生之年，第一次见到这样的情形，公然在课堂上质问老师，况且，质问的还是校领导，年级组长。

没有反应？歪头一看，凌初阳显然也是被震住了，目不转睛地盯着讲台，看着老师的反应。

而讲台上的赵耘，则依然是一脸的笑意，笑着对耿欣雨说，“逻辑很清晰，分析很到位。三错，每一错，都有理有据，看来丁老师的语文课不是空穴来风了。”

继而，转向讲台下的同学，“各位同学，这才是反应问题的正确方式。”

教室里有些窃窃私语的议论声。“我去。居然表扬起来了。”前排的许仁明嘀咕了一声。

“这是什么情况了？”唐霁有些不确定地看了看凌初阳，“是真表扬，还是暴风雨来临前的假晴天？”

“怕是，山雨欲来风满楼了吧。”凌初阳，有些不确定地回答。

“嗯？你几时会引用古诗词的了？”唐霁看向凌初阳，看来，那个语文老师，还是有魔力的嘛，“语文课已经结束了，现在是数学课。”

凌初阳扫了一眼唐霁，没有做声，向教室里左排仍站着的耿欣雨看去。

他是知道耿欣雨的，确切地说是初进高一时就认识了，与其说是认识，倒不如说是因为总是和某人一同出现，而有所注意更为恰切些吧，自然，他也并不了解耿欣雨，只觉得那是一个热情爽朗爱笑的女生，和那个有着浅浅地笑容的某人不同，但又成绩很好，所以，和某人一同出现，也在情理之中吧。