经过数月的奔波巡查，朱棣所到之处，纲纪整肃，风气为之一新。不作为、乱作为的现象得到了有效遏制，教育改革等新政得以顺利推进，全国上下呈现出一片生机勃勃的景象。

在方孝儒和宋濂的精心组织下，教育部向大明民间发出诚挚邀请，召集大儒、各行各业的技术人才，涵盖士、农、工、制造业、商等各个领域，共同商讨全国各行业、各类别、全方面的相关知识，以编辑成教材，助力学子成长，推动国家发展。

消息传出，大明各地的贤能之士纷纷响应。一时间，京城汇聚了众多的有识之士。

在教育部的大堂内，众人济济一堂。方孝儒起身，拱手向众人说道：“诸位贤达，今奉陛下旨意，邀各位前来共商编撰教材之大计。教育乃兴国之本，而教材则为教育之基。望各位能不吝赐教，倾囊相授。”

一位德高望重的大儒率先发言：“吾等当以儒家经典为本，融入当世之新思想、新观念，培养学子之品德与修养。”众人纷纷点头称是。

来自农业领域的行家说道：“农耕之事，关乎民生根本。应将先进的耕作技术、农时知识、水利灌溉之法编入教材，使学子知晓农事之重要。”

工匠中的翘楚接着道：“工业制造之术，日新月异。需将各类器械制造、工艺技巧详细阐述，让学子掌握实用之能。”

商人代表也提出自己的见解：“商业之理，在于诚信与谋略。当把经商之道、市场规律纳入教材，培养学子的经济头脑。”

众人各抒己见，热烈讨论。教育部的官员们认真记录，整理思路。

本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！

经过数日的研讨，教材的框架逐渐清晰。随后，学者们和技术人才们分组行动，开始精心撰写教材内容。他们字斟句酌，力求准确、生动、实用。

在编撰过程中，遇到争议之处，大家再次相聚，共同探讨，寻求最佳方案。

终于，经过数月的努力，一部涵盖了大明各行业、各类别全面知识的教材编撰完成。教育部立即组织大批量刊印，分发至全国各地的学府、学院和学校。

莘莘学子们拿到新教材，如获至宝，刻苦研读。这些教材不仅丰富了他们的知识，更为他们未来的就业指明了方向。