“这听起来真是太酷了！”张小明兴奋地说，“那大数据又能做什么呢？”

学神微笑着说：“大数据可以帮助我们更好地了解学生的学习习惯和偏好。通过分析大量的学习数据，我们可以发现学生的潜在需求和兴趣点，从而为他们提供更符合需求的学习内容和服务。”

“哇，这简直就像是为每个学生量身定制的学习计划啊！”张小明感叹道。

学神点了点头，鼓励道：“没错！而且，这些技术还可以相互结合，形成更加完善的教育生态系统。比如，我们可以将虚拟现实技术与人工智能和大数据相结合，让学生在虚拟环境中进行实践操作的同时，还能得到智能化的学习建议和反馈。”

张小明听后，眼中闪烁着兴奋的光芒，他迫不及待地想要尝试这些新技术。

就在这时，书房的门被敲响，一位中年男子走了进来。他正是科技专家李博士，也是张小明在科技领域的引路人。

“小明，听说你对科技与学习的结合很感兴趣？”李博士笑着问道。

张小明点了点头，说：“是的，李博士。”

李博士看向张小明，说：“其实，我在这个领域也有一些研究成果。比如，我最近开发了一款基于人工智能的在线学习平台，它可以为学生提供个性化的学习建议和资源，同时还能实时跟踪学生的学习进度和成绩情况。”

“真的吗？那真是太棒了！”张小明兴奋地说，“李博士，您能给我演示一下吗？”