美国留学申请过程中，对学生的评价标准与我们存在着显着的差异。这种差异不仅体现在美国学校不仅重视学术成绩，更重视学生的个人特质以及社会参与等方面的综合素质。

长久以来，美国的教育注重培养学生的创造力、批判性思维和独立解决问题的能力。因此，在申请过程中，学生的个人陈述、推荐信以及课外活动经历等往往比单纯的学术成绩更为重要。招生官员们希望通过这些材料了解学生的个性、兴趣爱好以及他们在社区中的角色和贡献。

童稚对这方面似乎了解得不够。他本想在电话里跟小芹道个歉，他也觉得小芹放弃北大研究生是不明智的。但从电话里能感觉到，小芹不再想找他帮忙了。况且，他已经回到加州，开始上班了。

他想起群莉对他说过：”她要想请你帮忙，会主动给你打电话的。“

于是他想：随她去吧。

露台上人来人往，有的在欣赏风景，有的在拍照留念，人们都很急切却都心平气和。小芹静静地站在角落，感受着微风拂面，思绪随风飘远，她竟想起那首柔情的英文歌《答案在风中》，不由的微微一笑。此行虽然没有人给自己拍照，但她第一次尝到了人生的味道，去实现自己的想法要付出怎样的艰辛。

机场是人们旅程的起点，也是终点，见证了太多的离别和重逢，也留下了太多的欢笑和泪水。

小芹对比着自己曾经的旅行，忽然就想到自己和群莉去走国道三一八，那些时光多美好啊，只可惜再也回不去了。她设想着，如果在小粤港自己对群莉回忆起318国道，那会怎样?一定会有一番感慨吧。

童稚昨天接到老爸的电话，问他小芹的申请办得怎么样了，童稚只能如实相告，自然被老爸指责了一番，说他当初不该把话说得太满。他刚要反驳，老爸就在电话里夸起了群莉娘，说是字写得很漂亮。

”桂香还说她儿子刚从美国回来，现在在 北大物理系。“童稚听得出老爸对桂香姨的欣赏。

”群莉的弟弟，叫蒋励，鼓励的励。我们在机场见过面的。“童稚在电话里对老爸说道。

他不想听老爸再跟他说什么回国发展，就推说有事把电话挂了。

他现在想的最多的是，接近群莉，争取让她答应春节一起回国，那样就可以给老爸一个惊喜。