时光荏苒，竹小逸和韩小竹迎来了初中毕业的重要时刻。

毕业典礼那天，阳光洒在校园的每个角落。竹小逸作为优秀毕业生代表上台发言，他回顾了自己在初中阶段的成长历程，从对学习的迷茫到逐渐掌握学习方法取得优异成绩，在度假营里从一个小参与者变成能提出独到见解的小帮手，还有摄影爱好带给他的视野拓展。“我们即将迈向新的征程，但请记住，每一次努力都在塑造更强大的自己。”他充满自信的话语赢得了台下阵阵掌声。

韩小竹则沉浸在对初中生活的美好回忆中，他与同学们在课堂上共同探讨竹文化与文学创作的场景，那些关于竹子坚韧品格的讨论仿佛还在耳边回响。他在画作里描绘了同学们毕业时的笑脸，准备将其送给每一位好友。

毕业后，他们进入了同一所重点高中。高中的学习任务更加繁重，但此时的竹小逸和韩小竹已经有足够的能力应对。他们在学校成立了竹文化社团，将竹文化的种子播撒到更多同学心中。

竹小逸在社团活动中分享自己的摄影作品，那些以竹文化为主题的摄影，有竹林中的晨读少年，有在竹工艺品店里认真专注的艺人，每一张照片都讲述着一个故事。韩小竹则负责指导同学们进行竹文化的绘画创作，从如何用色彩表现竹的翠绿到如何用线条勾勒出竹的神韵。

度假营的发展也在按计划进行。竹小逸提出利用网络平台，开展线上竹文化体验活动。他和父母一起打造了一系列线上课程，包括竹编工艺教学、竹文化知识小课堂等，吸引了全国各地的小朋友参与。韩小竹在度假营里增设了一个新的区域，名为“竹文化创意空间”，展示同学们在社团里创作的竹文化作品，让更多游客能够近距离感受到竹文化的青春活力。

然而，新的挑战也随之而来。在筹备一次大型竹文化展览时，他们遇到了资金短缺的问题。竹小逸和韩小竹并未被困难打倒，他们利用课余时间组织校园义卖活动。竹小逸将自己的一些摄影作品打印出来售卖，韩小竹则制作了一些带有竹元素的手工艺品。同时，他们还联系了一些爱心企业和校友，最终成功筹集到了展览所需的资金。

竹文化展览取得了巨大成功，各大媒体纷纷报道。竹小逸和韩小竹的照片登上了报纸，他们的故事也被更多人知晓。

随着年龄的增长，他们面临着高考这个重要的抉择。但他们心中早已有了明确的答案，那就是朝着与竹文化和自己擅长的领域相结合的方向发展。无论是在文学创作、摄影艺术还是经营管理方面，他们都希望能够继续发挥自己的光和热，为传承和发展竹文化贡献更多的力量。竹翊和韩俊熙为孩子们坚定的信念感到骄傲，他们知道，孩子在竹文化的滋养下，已经茁壮成长为参天大树，未来必将枝繁叶茂。

竹小逸和韩小竹坐在度假营的小亭子里，望着远处的竹林，憧憬着未来。

竹小逸：小竹，你看这满片的竹林，真的感觉咱们和竹文化已经分不开了。虽然现在我们面临高考这个大挑战，但咱们怎么才能更好地把竹文化融合到未来的发展中呢？

韩小竹：是啊，小逸。我觉得在大学里，我们还是得找一些与文化产业相关的专业。比如说，你可以考摄影设计相关的专业，将来就能把摄影更好地运用到竹文化的传播中。

竹小逸：嗯，你这个想法不错。我还可以学习一些数字技术的知识，在线上的竹文化体验活动中，加入更多新颖的元素。那你有想过学什么具体专业吗？

韩小竹：我想报视觉传达设计专业。这样我就可以在竹文化创意空间里加入更多有创意的设计，让它成为吸引游客的一大亮点。

竹小逸：哇，那你可就是咱们的创意小达人啦。不过，要进入理想的大学，这段时间得更加努力。我还担心这学期的期末考试呢，有些科目感觉还不太稳定。

韩小森：别担心，我们可以互相监督。就像以前在度假营管理中那般，遇到难题就一起解决。你可以再把数学那些难题的解题思路整理清楚，我在作文上也可以帮你润色润色。

竹小逸：好呀，那我们从今天就开始吧。对了，爸爸妈妈对我们的高考也特别重视，我们可不能辜负他们的期望。

韩小竹：没错，爸妈一直在我们身后支持我们。对了，你上次说的线上的竹编工艺教学，有没有想好要邀请哪些专业的老师来合作呢？

竹小逸：我想邀请一些民俗文化研究方面的老师，他们能给竹编工艺介绍加入更多的文化内涵。还有那些非遗传承人，他们手上的技巧可是宝贵的财富，可以让更多人学习到正宗的竹编技法。

韩小竹：这主意太妙了！我也可以在学习之余，帮助你收集这些老师的资料，咱们分工协作。

竹小逸：好啊，这样我们就能事半功倍啦。我还希望到时候我们的线上课程里还有互动环节，比如让网友们分享自己竹编的小作品，然后我们可以评选出优秀作品展示，这样也能鼓励更多人参与到竹文化的传承中来。